Интерактив в школьной тетради

Интерактивная литература… Я и не осознавал, что делаю интерактивную литературу ещё со школы. Ну или её подобие. :)

Начало...

Началось всё давно. Ещё в младших классах школы я захотел сделать свою компьютерную игру. Тогда были популярны восьми- и шестнадцатибитные консоли. Их называли приставками. Помню фанател от черепашек-ниндзя и играл в них на «восьмибитке». Но хотелось чего-то своего. И самое главное — интерактивного. Возможности писать код у меня тогда не было. Полноценные персональные компьютеры были только в офисах и стоили дорого. А про всякие «Спектрумы» и «Микроши» я даже не знал.

Что же делать? Я начал делать интерактивные вещи без компьютера. Сначала сделал настольную игру про черепашек-ниндзя. Там было игровое поле, фигурки черепашек-ниндзя и игровая кость («кубик»). Нужно было бросать «кубик» и передвигать фигурку на соответствующее число ходов. По пути встречались боссы — те самые, которые встречаются в компьютерных играх. Мне было очень интересно. И главное там был мой сюжет! Но на этом всё не остановилось.

Чем заняться в школе?

Что там обычно рисуют в школьных учебниках и тетрадях? :) Не знаю как кто, а я интерактивные игры в тетрадях делал.

В общем я продолжил заниматься своим увлечением в школе. Там всегда находилось некоторое свободное время и я начал делать настольные игры прямо в тетрадке. Тогда в моду вошла новая игровая консоль PlayStation, которая была не у многих. В основном в неё играли в компьютерных клубах. И была популярна игра Driver (похожая на современную GTA). Так вот, я начал делать эту игру в тетрадке, но уже не один. Ко мне присоединился мой сосед по парте Саша! Мы придумывали каждый свою версию игры. В них были миссии, сюжет в виде комиксов и даже боссы. Вообще комиксы были даже прям на игровом поле. Например, помню как нужно было быстро мчать по дороге и пешеход, который чудом спасся, говорил: «Вот это сходил за пивком!» Чем вам не интерактивная литература?

К нам присоединились некоторые одноклассники, но далеко не все. Многие нас считали ненормальными. Все просто хотели быть взрослыми, а этот «интерактив в тетради» был похож на детскую забаву.

Фильм! Фильм! Фильм!

Как-то я наткнулся на старый советский журнал «Мурзилка» с очень интересной страничкой. Там предлагали сделать свой телевизор и фильм к нему. Правда бредово звучит? :)

В общем смысл такой. Фильм — это бумажная лента с кадрами («плёнка»), а телевизор — другой кусок бумаги с прорезями под «плёнку». При просмотре необходимо было менять кадры прокручивая ленту. Некое подобие диафильмов.



Мне эта идея очень понравилась и я понёс её в массы, то есть в наш школьный класс. Первый фильм сделал я. Это был какой-то боевик с придуманным мной сюжетом. Плёнка делалась из тетрадных листов. Кусочки склеивались одну ленку, которая хранилась в свёрнутом виде. Все реплики к фильму я записывал на листе бумаги к каждому кадру. Ко мне присоединился опять же мой сосед по парте Саша. Мы стали настоящим кинематографом! :) Началось такое…

В общем каждый из нас открыл свою компанию. Я кавычки уже не буду ставить, а то их будет сильно много. Понятно, что это всё было понарошку, но это было круто! :) Моя компания называлась «МикиБики». Компания Саши — «МакиБаки». У нас появились свои деньги… Валюта моей компании кажется называлась Мик, а Сашиной — Мак. Мы производили телевизоры, фильмы. Покупали их друг у друга. К нам присоединились некоторые одноклассники. Но и было много тех, кто был против этого всего. И таких было большинство. Нас считали детьми. А все хотели быть взрослыми как я уже говорил.

Закат школьного интерактива

Когда я был уже в 8-м классе, все эти наши «компании» как таковые прекратили своё существование. Помню Саша спросил: «Ну что, будем ещё что-нибудь придумывать?», а я ответил: «Да нет, мы же уже в 8-м классе». Но это был ещё не конец.

Была в те годы такая игрушка — тамагочи. Карманный электронный питомец. Думаю многие слышали, а если нет, то загуглите. :) В общем я сделал её из бумаги. Было некое подобие описанных выше фильмов, но очень хитро организованное. Я уже сам точно не помню как оно было устроено. Зато чётко помню фразу одноклассницы: «Всё это конечно здорово, но тебе не кажется, что это всё не совсем нормально?» В общем на этом я забросил весь это школьный интерактив. :)

Хотя не совсем. Школа такая школа… Мы начали писать стихи, которые объединяли в поэму. В общем не вдаваясь в подробности, скажу, что мы очень тонко троллили одного одноклассника с помощью стихов посвящённых ему. :)

Заключение

Тогда казалось, что это всё глупости и их нужно забыть. Но сейчас я так не думаю. Ведь по сути сейчас я занимаюсь теми же вещами, но уже использую пригодный для этого инструмент — компьютер. Те же стихи про одноклассника я сразу же перевёл в электронный формат как только у меня появился древний ZX Spectrum в 8-м классе. С появлением PC я воплотил свою идею тамагочи в виде программы Тамаглючи. И у неё нашлись свои фанаты! Даже помню как мне писала девочка с Казахстана! Она просила добавить ей питомцев и я это сделал.

Были у меня попытки сделать трёхмерную игру, правда они не увенчались успехом. Затем я наткнулся на INSTEAD и понял, что это моё. Благодаря ему я могу проводить свои интерактивные эксперименты. Я узнал, что есть целое сообщество любителей интерактивной литературы и движки для её создания. Не то, чтобы я фанат интерактивной литературы, но мне кажется, что она мне близка по духу. Я считаю, что игра в жанре ИЛ дополненная картинками может быть по атмосфере не хуже профессиональных игр. Хотя я встречал и очень атмосферные ИЛ без иллюстраций.

Короче, ИЛ — это очень круто, посоны! Делайте ИЛ! Я вон тоже скоро свою долгожданную игру продолжу делать!